Uso de la informática en niños con déficit visual

Primero que todo Se debe considerar como una herramienta de apoyo a la tarea
realizada por los docentes,en la utilización de los TIC o la informática, nunca como un sistema
alternativos y excluyentes de las prácticas y recursos
pedagógicos tradicionales.
Tanto la estimulación temprana como así también la
estimulación visual de niños con discapacidad en la parte visual y 

 en la etapa preescolar, no son actividades que se
basen en un solo método pedagógico, sino que es un
largo y continuo proceso de aprendizaje en el se utilizan
diferentes técnicas y alternativas de enseñanza y
estimulación.

Unos de estos métodos son, la utilización del Sistema Multimedial que es, como un apoyo al proceso de enseñanza de la lecto-escritura para niños
con problemas visuales, que además los introduce en el manejo del
sistema Braille. Esta herramienta multimedial interactiva tiene como meta permitir al niño con problemas visuales traducir a otras modalidades sensoriales, como el tacto y el oído. la experiencia lecto-escritora del vidente.